Mais d’abord, quelques-uns de vos retours :

Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!

Les photos des élèves au travail! (cliquez sur la photo affichée pour voir les autres).

Les dessins de “compères”! Toujours personne pour Vladimir, Rackam et Merlin qui attendent avec impatience!?

Et une nouvelle vidéo!

Toutes les vidéos du site ici

Nous continuons le projet commencé la semaine dernière : inviter l’un des compères, l’une des marionnettes de la classe! Oui ils vont venir chez vous!

Un exemple de lettre réalisée par un élève

Grâce à nos entraînements, nous sommes plus à l’aise pour :

  • Ecrire des mots (le nom des compères) en capitales d’imprimerie.
  • Connaître le vocabulaire utile pour écrire une lettre.
  • Mieux connaître le lexique de “La Lettre”.
  • Commencer à comprendre la notion de phrase.
  • Repérer les espaces entre les mots.
  • Choisir le compère à inviter et écrire son nom de plus en plus petit entre deux lignes.
  • Dessiner par étapes.

Les étapes pour aujourd’hui :

  • Essayer d’écrire la lettre
  • Faire un nouveau dessin sous forme de composition (facultatif)

Langage – apprendre à écrire une lettre (50-60 minutes)

1. Ecrire sa première lettre.

  • Reparler rapidement de tout ce qui a été fait, revoir rapidement le vocabulaire, la vidéo sur la phrase… (5-10 minutes).
  • Imprimer le modèle avec des lignes (ou un parent peut tracer rapidement le même modèle à la règle + crayon – peut aussi être fait par l’enfant avec l’aide d’un parent) (5 à 15 minutes)
Page A4 avec des lignes
  • Trouver et dire la date du jour avec l’aide d’un adulte et entourer (ou montrer) les mots et nombres correspondant sur le “modèle pour écrire la date” (5-10 minutes)
Modèle pour trouver les différents éléments de la date

Maintenant on peut écrire la lettre! (30-40 minutes)

  • Ecrire la date en haut du modèle avec les lignes avec un crayon de papier (retrait à gauche de 5 cm).
  • Recopier au crayon de papier sur les lignes suivantes toute la lettre (attention, ne pas oublier d’ajouter au bon endroit le nom du compère invité, et votre signature en bas de page à la place du mot “prénom” (en cursive si vous y arrivez). Et attention à bien espacer les mots, comme nous l’avons appris hier! Pensez aussi à mettre les signes de ponctuation (cela peut être fait par un adulte qui explique à l’enfant).
  • Repasser avec des feutres, en changeant de couleur pour chaque mot, pour donner de belles couleurs à la lettre (facultatif).
Modèle de lettre d’invitation – niveau 1

Cliquez sur la photo affichée pour voir les autres!

2. Rappel : la notion de phrase et entourer les mots d’une phrase.

Regarder la vidéo pour commencer à comprendre la notion de phrase (5 minutes) – en reparler avec l’enfant (par exemple “une phrase c’est plusieurs mots séparés par des espaces qui rassemblés veulent dire quelque-chose”).

Imaginer, sentir, créer : dessiner! (20-30 minutes)

Le dessin hier peut suffire, mais vous pouvez en faire un autre, et pourquoi pas, comme l’a fait Lucie hier, tout un décor intégrant le compère invité et des choses qu’il aime bien (par exemple Vladimir jouant aux échecs, Olibrius sur sa fusée en direction de la planète des alphas, Rackam sur son bateau arrivant sur l’île des pirates etc…
Composition réalisée par Lucie

Pour notre lettre, et pour que les “compères” aient envie de venir chez vous, il faudra leur faire un petit cadeau : pour compléter le portrait fait la semaine dernière (gardez bien tous les dessins!), sauriez-vous leur dessiner quelque-chose qu’ils aiment bien? Un échiquier pour Vladimir, un château pour Merlin, un bateau pour Rackam etc… Souvenez-vous, nous avions déjà appris à dessiner un château avec Merlin, pas à pas

Apprendre à dessiner un château, étape par étape

Rappel de la technique : un crayon de papier, des feutres, des crayons de couleur, à vous de jouer (à adapter selon matériel disponible) : je dessine avec un crayon de papier, je fais le tour des formes avec des feutres, je colorie avec les crayons de couleur)! Envoyer moi une photo ou un scan de leurs réalisations!

Quelques modèles et exemples ci-dessous (à observer et/ou télécharger). Vous en trouverez très facilement d’autres sur internet (y compris des vidéos) en cherchant par exemple : “apprendre à dessiner étape par étape enfant”.

Surtout, gardez précieusement la lettre et tous les dessins! Nous fabriquerons l’enveloppe la semaine prochaine!!!

Découverte des nombres – quelques rituels pour apprendre à compter (15-20 minutes)

Comme hier, nous vous proposons quelques rituels pour apprendre à compteressayez-en un ou deux autres aujourd’hui! Proposez-en un ou deux chaque jour, pendant 10-15 minutes. Pas besoin de matériel, sauf une bande numérique à imprimer ou recopier (0 à 20 pour commencer – aller jusqu’à 30 si c’est trop facile).

  • RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
  • RITUEL 2 :   Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) .  Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
  • RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
  • RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
  • RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral,  la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.

Pour ceux qui le souhaitent, des bandes numériques à imprimer, découper et afficher dans la maison…

Musique-Chants – (10 minutes)

Comment ça va sur la terre?

Une poésie connue des élèves que nous vous proposons de faire avec lui : ce sont des questions-réponses – l’un fait les questions, l’autre répond – vous pouvez alterner.

Comment ça va sur la Terre (Jean Tardieu)
Comment ça va sur la Terre (Jean Tardieu) par deux élèves.

Des jeux avec les alphas (facultatif)

En ligne, avec plein de jeux intéressants avec les alphas, et de tous niveaux – à continuer si vous voulez!

Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!

Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)

  • Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)
  • Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!

Bon courage à tous et à toutes! Nous nous retrouvons la semaine prochaine pour finaliser votre lettre. Olivier aura le plaisir de vous retrouver jeudi!

Bon mercredi à tous et à toutes, vous avez le droit de travailler… mais pas trop!

Maître Pierre

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