Continuité Pédagogique – Jeudi 11 juin

Mais d’abord, quelques-uns de vos retours (mis à jour le 7/06) :

Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!

Les photos des élèves au travail! (les “points” permettent de se “déplacer” dans la galerie).

L’écriture cursive (30 minutes)

Aujourd’hui votre enfant va s’entrainer à tracer des lettres et des prénoms.

• Préparez une ardoise/feutre ou une feuille/crayon. Placez-vous à une table avec votre enfant.

• Faites une dictée de lettres pour commencer : vous dites une lettre et votre enfant l’écrit sur son ardoise ou sa feuille en capitale puis en attaché. Commencez par les lettres du prénom de votre enfant. Puis continuez avec les autres lettres de l’alphabet, dans le désordre. Notez pour vous les lettres qu’il ne connait pas en capitale et en attaché. Vous pourrez ainsi entrainer votre enfant les prochains jours avec des exercices plus ciblés.

• Préparez maintenant à nouveau une ardoise/feutre ou une feuille/crayon. Tracer une ou deux lignes dans le sens de la longueur. Votre enfant va maintenant s’entrainer à écrire son prénom.

• Ensuite votre enfant va choisir entre 2 et 5 prénoms d’un copain ou d’une copine de la classe dans le fichier ci-dessous et va s’entrainer à les écrire.

Découvrir les nombres… (20 minutes)

1. La maison du 10

• Imprimez ou reproduisez la maison du 10.

• Prenez des jetons, des legos, des graines, … bref ce que vous avez à la maison.

• Mettez une certaine quantité de ces objets dans la première colonne (entre 0 et 10).

• Votre enfant doit compléter la deuxième colonne pour qu’il y ait 10 jetons au total.

• Bien verbaliser : par exemple, ici il y a 4 jetons, si on rajoute 6 jetons, il y a 10 jetons en tout.

2. Rituels des nombres (5-10 minutes)

Comme chaque jour, commencez ou terminez par un ou deux petits rituels pour apprendre à mieux compter et comprendre les nombres.

• RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
• RITUEL 2 :   Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) .  Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
• RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
• RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
• RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral,  la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.

3. Et comme chaque semaine… une petite partie?

Des jeux avec les alphas (facultatif)

Un nouveau lien pour jouer avec les alphas :

J’apprends à lire avec les Alphas, jeux interactifs

Et toujours ce site avec d’autres jeux…

Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!

Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)

• Le plein d’histoires avec l’école des loisirs! : https://www.youtube.com/user/ecoledesloisirs/videos

• A découvrir absolument! Lemuz : le musée des œuvres d’enfants créé par Claude Ponti, le célèbre dessinateur et écrivain d’albums pour enfants : http://lemuz.org/

• Un site d’activités ludiques et éducatives avec plein de jeux “en ligne” à explorer : “La classe de Florent”

• 10 œuvres pour faire découvrir la musique classique aux enfants : vous souhaitez accompagner votre enfant dans la découverte de la musique classique ? Vaste programme. Comment l’intéresser ? Et surtout : quelles œuvres choisir ? Voici notre sélection de dix morceaux classiques adaptés aux jeunes oreilles.

• A voir en famille – Grande Musique pour petites oreilles – Rigodon, violons et boîte à musique – un spectacle de découverte de la musique adapté pour les jeunes enfants.

• La chaîne youtube – un jour une question (comme pour celle précédente sur la disparition des dinosaures…)

• D’autres labyrinthes (on m’a dit que vous aimiez ça!)

• Plein d’idées d’activités passionnantes sur le site de la CAF

• Un défi sportif à faire en famille!

• Idées d’exercices physiques à faire à la maison (on commence à avoir vraiment envie de bouger – une petite sélection d’exercices très simples à faire à la maison 10 ou 15 minutes chaque jour).

• Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!

• Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)

• Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!

• Sur France 4, des cours sont dispensés par des professeurs de l’Education nationale ; pour les maternelles c’est de 11H00 à 12H00 : des programmes ludo-éducatifs et de 13H30 à 14H00 l’émission “C’est toujours pas sorcier” notamment pour les 8-12 ans, mais déjà très intéressante pour les grandes section!
• Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
• Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
• Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
• Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
• Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
• Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici

Bonne reprise et bon courage à tous et à toutes!

Maître Pierre