Continuité Pédagogique – Mardi 5 mai

Mais d’abord, quelques-uns de vos retours (mis à jour le 2/05) :

Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!

Les photos des élèves au travail! (les “points” permettent de se “déplacer” dans la galerie).

Langage : “à la recherche des mots mystères” – étape 4 : d’autres portraits d’objets (1h)

Nous poursuivons notre travail sur les caractéristiques (un mot bien compliqué!) qui permettent de faire le portrait des objets – grâce à ce travail, vous pourrez inventer des mots-mystères de plus en plus précis!

1. S’approprier le nouveau lexique et réviser celui d’hier (20-30 minutes)

Voici quelques ajouts de nouveaux mots à découvrir qui nous permettront d’améliorer encore le portrait des objets (faire tous ou une partie des exercices proposés ci-dessous pour bien les apprendre) :

1. Observer les images des mots et les reconnaître – on peut essayer de les “lire” en utilisant les alphas, reconnaître les lettres, certains sons etc… (10 minutes)
2. Compter les syllabes de chaque mot (5 minutes)
3. Choisir 5 mots et les écrire en “capitales d’imprimerie” en essayant de respecter sens de l’écriture et en tenant bien son crayon de papier ou stylo (10 minutes)

Quelques “catégories”

Les catégories de mots de permettent de donner très rapidement des indices sur un mot-mystère (par exemple les “transports”). Nous en proposons quelques-unes ici, il en existe bien sûr beaucoup d’autres.

Quelques indices “numériques” (quantité, taille)

Quelques couleurs

Quelques matières

Quelques formes

Bien sûr, il existe beaucoup d’autres caractéristiques, nuances etc (vous pouvez vous amuser à en trouver)… Mais ça nous suffira pour relever les défis suivants!

2. Faire le portrait de l’objet mystère de Chaman-Futé (25-35 minutes)!

Voici un objet particulièrement apprécié par Chaman-Futé en ce moment (il jardine beaucoup!) : peux-tu retrouver quelques caractéristiques et les écrire au bon endroit (tu les retrouveras dans les couleurs, formes, matières mais aussi catégorie et indices numériques présentées ci-dessus – attention, cet objet a deux parties qu’il faut analyser séparément)? Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez faire cet exercice sur une feuille en observant l’écran.

Une seule fiche aujourd’hui, elle est assez compliquée! et Bravo! Demain, la semaine prochaine, réponses et nouvelles découvertes sur les objets-mots-mystère!

Défi mathématiques et découverte des nombres (30-40 minutes)

1. Le Défi-Maths (20-30 minutes)

Les solutions seront données la semaine prochaine!

Nouveau défi de Chaman-Futé, pas trop difficile mais… très gourmand!

2. Les petits rituels – rappel (5-10 minutes)

Comme chaque jour, commencez ou terminez par un ou deux petits rituels pour apprendre à mieux compter et comprendre les nombres.

• RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
• RITUEL 2 :   Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) .  Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
• RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
• RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
• RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral,  la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.

3. Et pour finir… une petite partie?

Imaginer, sentir, créer – le portrait-puzzle (30 minutes)

Mélanie nous propose une nouvelle activité graphique pour mettre en vie des morceaux de papier déchirés! Merci Mélanie!

Pour se détendre, une nouvelle histoire de maître Pierre!

Une lecture en vidéo…

Mais pourquoi les dinosaures ont disparu?

Des jeux avec les alphas (facultatif)

En ligne, avec plein de jeux intéressants avec les alphas, et de tous niveaux – à continuer si vous voulez!

Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!

Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)

• La chaîne youtube – un jour une question (comme pour celle précédente sur la disparition des dinosaures…)

• D’autres labyrinthes (on m’a dit que vous aimiez ça!)

• Plein d’idées d’activités passionnantes sur le site de la CAF

• Un défi sportif à faire en famille!

• Idées d’exercices physiques à faire à la maison (on commence à avoir vraiment envie de bouger – une petite sélection d’exercices très simples à faire à la maison 10 ou 15 minutes chaque jour).

• Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!

• Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)

• Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!

• Sur France 4, des cours sont dispensés par des professeurs de l’Education nationale ; pour les maternelles c’est de 11H00 à 12H00 : des programmes ludo-éducatifs et de 13H30 à 14H00 l’émission “C’est toujours pas sorcier” notamment pour les 8-12 ans, mais déjà très intéressante pour les grandes section!
• Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
• Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
• Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
• Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
• Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
• Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici

Bonne reprise et bon courage à tous et à toutes!

Maître Pierre