Découverte du fonctionnement
Pour cette première journée, un petit programme de découverte des outils qui seront utilisés durant les semaines à venir.
Chaque jour, des activités proposées, à faire seul ou avec un adulte, avec support écran ou non. Au minimum et dans la mesure de vos possibilités, essayez de faire ces activités avec votre enfant.
En fin de page, d’autres activités possibles, des idées, des sites éducatifs intéressant – c’est bien sûr facultatif.
Nous découvrons tous et toutes cette nouvelle manière de fonctionner qui s’enrichira progressivement au fil des jours. L’important aujourd’hui, c’est de commencer.
Merci et courage à vous, à nous tous et toutes, et surtout prenez bien soin de vous et de nos chers élèves!
Langage – lexique et sons (40 minutes)
Quelques mots de vocabulaire étudiés la semaine dernière et à revoir aujourd’hui : le champs lexical des moyens de transport
- Observer les images des mots et les reconnaître – on peut essayer de les “lire” en utilisant les alphas (5 minutes)
- Compter les syllabes de chaque mot (5 minutes)
- Pour chaque mot indiquer le groupe parmi 4 : “ça flotte”, “ça glisse”, “ça roule”, “ça vole” et trouver l’intrus (le cheval) (10 minutes)
- Trouver 5 mots où l’on entend le son [a] comme dans B[a]teau et 5 mots avec le son [o] comme dans Vél[o]. (5 minutes)
- Choisir 5 mots et les écrire en “capitales d’imprimerie” en essayant de respecter sens de l’écriture et en tenant bien son crayon de papier ou stylo (modèle ci-dessous) (15 minutes)
Découverte des nombres – ajouter deux nombres (20 minutes)
C’est aussi une activité déjà travaillée en classe que les élèves connaissent. Vous pouvez la faire en ligne (ou la télécharger) en suivant le liens proposés ci-dessous (cliquez sur l’image pour y accéder) :
Essayez au moins les niveaux 1 et 2. En cliquant sur le “haut parleur” en bas à droite vous pourrez écouter les explications.
Si vous ne parvenez pas à accéder à cette activité, vous pouvez la faire simplement avec quelques pions, graines, capsules ou autre matériel : mettez quelques “jetons” d’un côté, quelques “jetons” de l’autre ; il s’agit d’abord de compter chaque groupe, puis de compter l’ensemble. Déplacez chaque jeton en comptant et en disant 1… et encore 1 ça fait 2… et encore 1 ça fait 3 etc… pour que l’enfant comprenne bien la notion de nombre. Avec des petites étiquettes où vous marquez les chiffres, vous pouvez indiquer le résultat final de chaque groupe, puis rassembler tous les jetons pour compter l’ensemble. Au final, en montrant les étiquettes “chiffres” on peut dire par exemple 2… et encore 3 ça fait 5 (comme sur l’image).
Musique-Chants – (15 minutes)
Ecoutez avec votre enfant, puis essayez de chanter avec lui deux des chansons des alphas. Pour l’apprendre, vous pouvez lui faire répéter chaque phrase l’une après l’autre, en scandant les syllabes. On commence par deux faciles, une chanson et une poésie, et déjà bien connues!
Monsieur A
Un enregistrement par des petites sections daté de juin 2015
La Hutte
Un enregistrement par Annabelle Galland daté de mai 2017.
Regarder le film de la planète des alphas (20 minutes)
Activité plus récréative pour retrouver l’histoire des alphas sur la base de laquelle ont été construits de nombreux apprentissages en langage écrit et oral. N’hésitez pas à regarder le film avec vos enfants et à en parler avec eux – ils auront beaucoup à dire!
Et pour aller plus loin (facultatif!)
- Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
- Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
- Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
Nous compléterons cette liste au fil des jours, et pour que vous puissiez commencer dès aujourd’hui, ça suffira pour aujourd’hui! A demain! Bon courage à tous et toutes.