Mais d’abord, quelques-uns de vos retours (mis à jour le 25/04) :
Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!
Les photos des élèves au travail! (les “points” permettent de se “déplacer” dans la galerie).
La belle surprise des vacances! Merci!
PS : il a été signalé que sur certains “navigateurs” il n’y aurait pas de son – faites une mise à jour ou essayez avec un autre…
L’écriture cursive (30-40 minutes)
Aujourd’hui les enfants vont faire une petite révision de ce qui a été fait avant les vacances, c’est-à-dire l’écriture et la reconnaissance des lettres rondes (c, a, d, o, q), des lettres pointues (i, u, t, p), les lettres à boucle ascendante (e, l, b, h, k) et les lettres à pont (m, n, v, w) en cursive.
- Reprenez le document 1.
- Prenez uniquement les lettres A, B, C, D, E, H, I, K, L, M, N, O, P, Q, T, U, V, W dans les trois écritures (capitale, script, cursive)
- Mélangez les lettres faces visibles.
- Votre enfant doit maintenant retrouver chaque lettre dans les trois écritures.
- Vous pouvez simplifier en prenant des groupes de 5-6 lettres ou complexifier en rajoutant des lettres-intrus.
- Votre enfant peut s’entraîner aussi à écrire ces lettres en suivant les modèles des semaines précédentes dans une pochette transparente, sur une ardoise ou sur une feuille.
Découverte des nombres (30-40 minutes)
1. Une collection de 9 objets (20 minutes)
Aujourd’hui les enfants vont réaliser et compléter une collection de 9 objets.
Vous avez besoin d’une boule de pâte à modeler et de 12 crayons de couleur (ou objets équivalents : bougies, cure-dents, …). Mettez les crayons à quelques mètres de la zone où vous faites l’exercice.
- Commencez par réciter la comptine numérique avec votre enfant plusieurs fois :
1,2,3 nous irons au bois,
4,5,6 cueillir des cerises
7,8,9 dans mon panier neuf
10,11,12 elles seront toutes rouges
Vous pouvez pointer progressivement les chiffres sur la bande numérique.
- Demandez à votre enfant de montrer le chiffre 9 sur la bande numérique. Faites remarquer la ressemblance avec le chiffre 6 mais que le chiffre 9 « a la tête en haut ».
- Donnez à votre enfant une grosse boule de pâte à modeler aplatie et demandez-lui de faire neuf trous.
- Demandez ensuite d’aller chercher 9 crayons de couleurs (ou autres) en UN SEUL voyage.
- Afin de valider la collection réalisée, votre enfant placera ensuite les crayons dans les trous de sa pâte à modeler : il ne doit rester ni crayons, ni trous vides sur leur pâte.
- Demandez à votre enfant de se retourner et pendant ce temps, retirez des crayons de sa pâte à modeler.
- Demandez combien il a de crayons sur sa pâte et combien il en manque. Validez le résultat en regardant le nombre de trous vides sur la pâte.
- Recommencez en retirant un nombre différent de crayons.
2. Les petits rituels – rappel (5-10 minutes)
Comme chaque jour, commencez ou terminez par un ou deux petits rituels pour apprendre à mieux compter et comprendre les nombres.
- RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
- RITUEL 2 : Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) . Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
- RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
- RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
- RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral, la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.
Des jeux avec les alphas (facultatif)
En ligne, avec plein de jeux intéressants avec les alphas, et de tous niveaux – à continuer si vous voulez!
Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!
Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)
- Plein d’idées d’activités passionnantes sur le site de la CAF
- Un défi sportif à faire en famille!
- Idées d’exercices physiques à faire à la maison (on commence à avoir vraiment envie de bouger – une petite sélection d’exercices très simples à faire à la maison 10 ou 15 minutes chaque jour).
- Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!
- Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)
- Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!
- Sur France 4, des cours sont dispensés par des professeurs de l’Education nationale ; pour les maternelles c’est de 11H00 à 12H00 : des programmes ludo-éducatifs et de 13H30 à 14H00 l’émission “C’est toujours pas sorcier” notamment pour les 8-12 ans, mais déjà très intéressante pour les grandes section!
- Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
- Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
- Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
- Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
- Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
- Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici
Bonne reprise et bon courage à tous et à toutes!
Maître Olivier