Mais d’abord, quelques-uns de vos retours :
Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!
Les photos des élèves au travail! (les “points” permettent de se “déplacer” dans la galerie).
La lettre (dessins, écriture, pliage de l’enveloppe, adresse…)
Les dessins de “compères”! Bravo Zakaria qui remporte le défi du dessin de Merlin!!! Ils sont maintenant tous dessinés! Bravo à tous.tes!
Et même un poisson d’avril! Au secours!
N’hésitez pas à nous envoyer vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles.
L’écriture cursive (30-45 minutes)
Aujourd’hui les enfants vont découvrir la famille des lettres à boucle ascendante : e, l, b, h, k
Montrer sur le tableau de correspondances ces mêmes lettres en capitale d’imprimerie et en script (DOCUMENT 1).
Faites un exercice de graphisme sur les boucles avant de commencer. Vous pouvez imprimer le DOCUMENT 6 ou le reproduire sur une feuille. Vous pouvez guider la main de votre enfant si besoin.
Dans la mesure du possible, les enfants peuvent maintenant façonner ces lettres en pâte à modeler à partir des modèles (DOCUMENT 7).
Dans la mesure du possible, mettre de la semoule dans un bac ou assiette. Les enfants peuvent s’entraîner à tracer ces lettres avec leur doigt (Mettez toujours cette semoule de côté pour les prochains jours).
Ces deux activités permettent de mémoriser la forme et le geste associés à chaque lettre.
Les enfants peuvent maintenant s’entraîner à écrire ces lettres en cursive.
- Mettre les lettres (préalablement imprimés ou recopiés sur une feuille) dans une pochette transparente.
- Les enfants peuvent maintenant repasser avec un feutre à ardoise sur les lettres.
- Recommencer l’entrainement directement sur une ardoise ou une feuille (toujours avec le modèle sous les yeux).
- Bien insister si une des lettres se trouve dans le prénom de votre enfant.
Pour ceux qui ont encore du mal à tracer les lettres ou les chiffres, passez par des exercices graphiques – quelques exemples de tracé ci-dessous.
Phonologie (15 min)
Les enfants vont jouer encore aujourd’hui avec la dernière syllabe d’un mot (ou syllabe finale).
Ils vont regarder les images, dire le mot, compter le nombre de syllabes puis ils doivent retrouver la dernière syllabe du mot.
Par exemple : Rackam => 2 syllabes => KAM
Vous pouvez bien sûr essayer avec d’autres images!
Les petits rituels – rappel (5-10 minutes)
Comme chaque jour, pensez aussi aux petits rituels pour apprendre à mieux compter et comprendre les nombres.
RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
RITUEL 2 : Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) . Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral, la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.
Des jeux avec les alphas (facultatif)
En ligne, avec plein de jeux intéressants avec les alphas, et de tous niveaux – à continuer si vous voulez!
Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!
Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)
- Les poissons d’avril : Quelques idées à télécharger et fabriquer ci-dessous (Merci Mélanie!)!
- Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!
- Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)
- Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!
- Sur France 4, des cours sont dispensés par des professeurs de l’Education nationale ; pour les maternelles c’est de 11H00 à 12H00 : des programmes ludo-éducatifs et de 13H30 à 14H00 l’émission “C’est toujours pas sorcier” notamment pour les 8-12 ans, mais déjà très intéressante pour les grandes section!
- Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
- Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
- Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
- Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
- Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici