Mais d’abord, quelques-uns de vos retours (mis à jour le 2/05) :
Envoyez nous vos photos, vidéos, commentaires, questions ou propositions, voire trouvailles que nous pourrions ajouter dans le paragraphe “Pour aller plus loin” à la fin des articles. C’est important parce que ça peut motiver tout le monde!
Les photos des élèves au travail! (les “points” permettent de se “déplacer” dans la galerie) – tri aléatoire.
L’écriture cursive (30-40 minutes)
Aujourd’hui les enfants vont découvrir une nouvelle famille de lettres : les lettres à boucle descendante : g, j, y, f
Montrer sur le tableau de correspondances ces mêmes lettres en capitale d’imprimerie et en script (DOCUMENT 1).
Faites un exercice de graphisme sur les boucles à l’envers avant de commencer. Vous pouvez imprimer le DOCUMENT 14 ou le reproduire sur une feuille. Vous pouvez guider la main de votre enfant si besoin.
Dans la mesure du possible, les enfants peuvent maintenant façonner ces lettres en pâte à modeler à partir des modèles (DOCUMENT 15)
- Dans la mesure du possible, mettre de la semoule dans un bac ou assiette. Les enfants peuvent s’entraîner à tracer ces lettres avec leur doigt (vous pouvez mettre cette semoule de côté car vous pourrez la réutiliser pour des activités similaires ces prochains jours).
- Ces deux activités permettent de mémoriser la forme et le geste associés à chaque lettre.
Les enfants peuvent maintenant s’entraîner à écrire ces lettres en cursive.
- Mettre les lettres (préalablement imprimés ou recopiés sur une feuille) dans une pochette transparente.
- Les enfants peuvent maintenant repasser avec un feutre à ardoise sur les lettres.
- Recommencer l’entrainement directement sur une ardoise ou une feuille (toujours avec le modèle sous les yeux).
Bien insister si une de ces lettres se trouve dans le prénom de votre enfant!
Découverte des nombres (30 minutes)
1. Comparaison de quantités (20 minutes)
Aujourd’hui vous allez jouer à la bataille pour que votre enfant compare des quantités jusqu’à 12.
Imprimez le document 16 et découpez les 24 petites cartes. Sinon vous pouvez faire des points avec un feutre sur des petites cartes découpées (1 à 12 points répétés deux fois pour avoir également 24 cartes).
- Distribuez les cartes de manière équitable à votre enfant et à vous-même, face cachée pour former un tas.
- Chacun son tour, retournez une carte. Celui qui a la plus grande quantité d’outils gagne les deux cartes. Attention c’est à votre enfant de dénombrer les outils sur les deux cartes retournées !
- Si la quantité est identique, il y a bataille : il faut alors retourner une nouvelle fois chacun une carte.
- Celui qui remporte toutes les cartes gagne la partie !
2. Les petits rituels – rappel (5-10 minutes)
Comme chaque jour, commencez ou terminez par un ou deux petits rituels pour apprendre à mieux compter et comprendre les nombres.
- RITUEL 1 : Juste avant, Juste après, entre : le but est de savoir ranger les nombres entre 1 et 20. Sur la bande numérique que vous trouverez ci-dessous, vous allez soit cacher soit dire un nombre et votre enfant doit dire le nombre qui vient juste avant ou juste après. Il peut aussi trouver le nombre qui est entre les 2 nombres que vous aurez donné.
- RITUEL 2 : Compter dans sa tête : vous laissez tomber des objets un par un dans une boîte (legos, capsules, objet qui fait du bruit en tombant dans une boîte…) . Il compte à haute voix, à voix basse puis dans sa tête ; à la fin, il doit vous dire combien il y a de cubes dans la boîte. Il peut aussi l’écrire sur une ardoise si vous en avez une.
- RITUEL 3 : Le nombre caché : En utilisant la bande numérique, il doit trouver l’écriture du nombre. Vous donnez un nombre et il doit placer une pince à linge en dessous de ce nombre. Il doit lire les nombres sur la bande numérique dans l’ordre puis dans le désordre.
- RITUEL 4 : Dictée de nombres : Il écrit les nombres que vous avez dictés.
- RITUEL 5 : La ronde des nombres : Il doit réciter, à l’oral, la suite des nombres jusqu’à 20 à partir d’un nombre quelconque.
Des jeux avec les alphas (facultatif)
En ligne, avec plein de jeux intéressants avec les alphas, et de tous niveaux – à continuer si vous voulez!
Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!
Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)
- La chaîne youtube – un jour une question (comme pour celle précédente sur la disparition des dinosaures…)
- D’autres labyrinthes (on m’a dit que vous aimiez ça!)
- Plein d’idées d’activités passionnantes sur le site de la CAF
- Un défi sportif à faire en famille!
- Idées d’exercices physiques à faire à la maison (on commence à avoir vraiment envie de bouger – une petite sélection d’exercices très simples à faire à la maison 10 ou 15 minutes chaque jour).
- Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!
- Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)
- Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!
- Sur France 4, des cours sont dispensés par des professeurs de l’Education nationale ; pour les maternelles c’est de 11H00 à 12H00 : des programmes ludo-éducatifs et de 13H30 à 14H00 l’émission “C’est toujours pas sorcier” notamment pour les 8-12 ans, mais déjà très intéressante pour les grandes section!
- Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
- Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
- Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
- Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
- Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
- Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici
Bonne suite à tous et à toutes!
Maître Olivier